​​子曰:“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。”翻译 ​​​​​

2018年10月12日 210694点热度 6人点赞 0条评论

原文
​​子曰:“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。”


陈昌文解读《论语》:
这是孔子的教学方法。
孔子说,不愤不启。
​​
愤,是自己有学习欲望,思考欲望,想要求知,这个时候我们才启发他。
也就是对于那种没有学习欲望,没有思考欲望,不想求知的人,我们基本是不搭理,或者放弃。

学生没有主动想学的欲望,老师再好,也没用。
您非常想学习,也在勤于思考,您自己努力到节骨眼上,我们才启发您,帮助您。


不悱不发:

悱,是马上就要得到答案了,但是还差一点火候,其实自己心里差不多要明白了。
自己通过努力,快要得到自己想要的目标了。
这个时候,老师就帮助其达到,说两句,点出来。
一定要让学生主动,学生不主动,即便是我们告诉其答案了,他听着轻飘飘的,也不在意。
也没什么用处。
所以,只是抄袭答案是没有意义的,要自己去思考,去探索,弄懂原理,自己能推导出来答案,才叫着学习。

很多人说:“为什么我懂了这么多道理,还是过不好这一生?”

答案是,您只是个抄袭答案的人,您并没有靠自己推导出来这个道理,所以,其实,您根本不懂。
所以,以后,您们别再说,您懂了很多道理,还是过不还这一生,本质是,您根本不懂,您只是个抄袭别人答案的人。

举一隅不以三隅反,则不复也。

一个学生,我们说一个角落啊,他如果不能推导出来另外3个角落,我们就不讲给他听了,不教了。

为什么?
因为说明这个人比较呆板,如果持续教下去,学生会越来越糊涂。

只教机智灵活的学生,给机智灵活的学生,不断的复,就是不断的举一反三。

一个优秀的学生,必须是灵活的,触类旁通的,闻一知二的。

高手是不可能手把手教出来的。所以,我们在教学过程中,只要碰到了那种每个步骤都要问,每一步都必须教的学生,其实,这种学生,您就不用跟他多讲了,讲得越多,他越糊涂,
干脆就不给他举例了。

学习,是学生自己的事情,您想学好,首先,您自己要努力。
您自己不主动,企图让老师主动帮您思考,您是学不好的。

您自己没有得到答案,老师即便是给您答案,也是没什么用的。

不能举一反三,自己去探索,老师也是教不会的。

总而言之,学习,首先自己要主动。


​​​​​

付费9999加入陈老师营销社群

跟陈昌文学习,业务微信:ccn120

文章评论